企业等级: | 普通会员 |
经营模式: | 生产加工 |
所在地区: | 广东 深圳 |
联系卖家: | 余望梅 女士 |
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公司官网: | yuwm7590.tz1288.com |
公司地址: | 深圳市宝安区西乡街道银田工业区雍启商务大厦A座2楼 |
价格: | ¥55.00元 / 套 | 起订量: | >100 | 库存: | 999 |
2015年8月,英国广播公司(BBC)拍摄了一部关于中式教育的纪录片——它让五名中国老师在英国一所普通中学展开中式教学,其师生间的相互磨合不仅引发了中英教育差异化的思考,同时也出现了关于“校服审美”的大量检讨:大众普遍认为,与英国校服相比,中国校服宽松无美感,反映出美学教育缺失,是“审美的粗鄙化”;反观英国学校,他们普遍都重视校服,学生身穿剪裁合身的外套、衬衫、V领套衫,整齐划一中不失时尚和活泼,“浑身上下透着一种极具魅力的英伦范儿”。
其实,在此之前,美国第Q一夫人米歇尔访华时,穿着蓝白相间校服作接待的学生也曾引发这一话题;此后是“天价校服”、“毒校服”事件……接二连三的“校服”报道,都对中国校服管理提出了急迫而又艰巨的治理任务,而“审美”的视角则因对比强烈,被推至风口浪尖。
其实,细细深究,中国也有自己的校服文化,只是随着社会不同阶段的发展,它的审美意识,时而清醒明了,时而模糊寡淡。
孔子授学,要求弟子青衣青帽;魏晋时受玄学及道禅思想影响,学生衣着宽松、衣领敞开,坦胸赤膊;隋唐时在魏晋风格上进一步发展;宋元明时期及清朝早期,理学盛行,服饰风格转为平和清淡,明朝出现了进士服和儒士服。中国古代的文人墨客就有趋同服饰文化,并体现了特定历史时期的社会思想与文化。
到了近现代,从辛亥革命到二十年代制服式校服首0次出现,民国时期的女生校服堪称校服中西合璧的经典款式;三、四十年代,中式旗袍在校园内得宠,复古风大行其道;五十年代没有特定的校服,当时入队的学生通常穿白衬衫、蓝裤子、蓝裙子,干净整齐;六、七十年代 流行旧军装,各种“运动”让“校服”似乎从我们国家消失了;八十年代,少先队队服开始出现;改革开放后, “校服”这个字眼,逐渐重回我们的视线,此后就是“面口袋”的天下。
二十一世纪以来,在现代化教育背景下,不论学校还是家长又开始重新审视校服文化的重要性。相关的国家教0育部门也对之进行了细致的探讨和研究。款式单一、结构松垮的“面口袋”开始被质疑,人们开始关注并研究国际校服的经典款式与管理重视,并反思中国校服的审美缺失。
而在欧美,校服早起源于英国,并以教会性质学校和学校为代表。当时已经具有制服、礼服、运动服、学0位服等分类。
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校服款式设计区别于其他市场销售的服装,每款设计都要有其***性,要有设计亮点。校服设计师也需要从***的角度考虑服装的整体配搭效果,通过服装充分展现学生美的精神风貌。穿着整体效果好的服装,甚至能够唤醒学生对美的意识和追求。老师服装
比如,日本的很多校服都有很强的***性和整体效果。好校服对于学生的吸引力是很强的,尤其是女学生,校服的款式甚至会影响其对升学学校的选择,一些***的校服甚至引发了“仿造服”的风潮,即仿造学生制服的款式设计流行服装。老师服装
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从款式上设计要创新。从创新思维下思考设计。校服已经成为体现本国文化的窗口,款式设计都与本地区、本国文化有机地结合。要在校服的设计中不断加入流行元素。另外,不同地区高校校服在设计时都充分考虑我国不同地域气候因素,可以不同地区、不同类型的大学校服有较大的款式区别。
校服设计款式主要分为制服式学生装和运动式(休闲式)学生装,款式新颖,各系的校服颜色可不同,有个性,体现学生的特点与活力。
色彩搭配要舒适。根据季节变换,穿着舒适,重视色彩和流行时尚的搭配与结合。夏季校服多以浅色为主,冬季校服以深色为主。
从服装面料上设计要体现出舒适透气、易洗耐穿原则。
从配件上设计考虑的因素就相应多了一些,如配件应该体现时代感,将时尚以及校园文化特色融入其中,配饰是设计的一个亮点,校标、领带、装饰带被认为是校服应有的配件,Logo应结合校园特色。